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算一算

課程大綱

認知數量和幾何圖形

課程目標

搭配使用ML000024 幾何圖形分類學習疊疊樂-100入,讓幼童們研究和觀察裡面的物件,尋找幾何圖形中的差異和相似的地方,例如:形狀和顏色。引導幼童們學習數數和辨識形狀和顏色。

數位學習

做完實際操作學習後,再搭配使用數位學習來加深所學的內容。算盤下方標示該顏色的數量,將上方出現的圖案拖曳到算盤下方對應的顏色,在過程中可以請幼童們說出該圖案的形狀和顏色,最後請幼童們數每一排的數量,下方的數量將會和該排的數量相同。做完實際操作學習後,再搭配使用數位學習來加深所學的內容。算盤下方標示該顏色的數量,將上方出現的圖案拖曳到算盤下方對應的顏色,在過程中可以請幼童們說出該圖案的形狀和顏色,最後請幼童們數每一排的數量,下方的數量將會和該排的數量相同。

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如何玩

彩色列印或上傳輔助教材到電子白板,此活動可以分成兩個方式進行。第一個方式是:請幼童們依照圖片中所顯示的顏色和形狀依序放入算盤中,在進行中可以讓幼童說出該片的形狀和顏色,待完成後,請幼童們計算每一排的數量。第二個方式是:算盤下方標示該顏色需要的數量,讓幼童們依據顏色放入相對應的數量,待完成後,引導學生數數。培養幼童們的專注力和顏色及幾何圖形的認知,透過穿幾何圖形片穿到算盤中的動作增加幼童們的手部精細運動和手眼協調的動作,也學習數數。可以加入數字位數的概念,個位數,十位數,百位數。

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