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猜猜我是誰?

課程大綱

了解和辨別各職業和其工作內容

課程目標

搭配使用教學資源內的教具,特別建議使用ML000051長大後要做什麼積木組,讓幼童們觀察6種職業人偶的制服和特徵,認識不同的職業名稱和各職業的工作內容。避免使用性別的詞彙,例如警察伯伯,廚房阿姨…等,避免幼童對職業的性別產生既定印象。

數位學習

做完實際操作學習後,再搭配使用數位學習來加深所學的內容。遊戲開始時,讓幼童們觀察窗外出現的工作場所,從下排積木跑馬燈中選擇搭配該職業相對應的積木,完成人偶組裝,若選擇正確,則物件會自動組裝,若選擇錯誤,則會出現紅臉,試到正確為止,之後會再換下一個職業場所。下方的按鈕可以調整積木的速度,往左變慢,往右變快,可視幼童們的狀況調整難易度。

Jugar

如何玩

彩色列印輔助教材的資料,將職業小卡裁剪下來,或將以裁剪的圖片上傳到電子白板,搭配使用ML000051長大後要做什麼積木組,用問答的方式完成組裝,例如:我的制服是白色的嗎? 如果答案是”是”,就拿起相對應的積木在繼續下一個問題,我有戴頭盔嗎?我有戴眼鏡嗎?直到完成組裝3個部分,最後問:這個是我嗎?我是誰?讓學生們回答該人偶的職業,可以分組進行。

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